Bitácora del Módulo 6

Se hizo lectura de apoyo para afrontar casos de capacidades especiales.

Se tomó nota de posibles estrategias que ayudarán en la practica ante casos que deben ser detectados con antelación.

También es necesario hacer lectura de casos para analizar. El caso seleccionado debe ser acorde a la edad de los alumnos del proyecto.

Se hacen las modificaciones del plan de clase.

modulo 5

En esta instancia aprendí que se debe chequear una evaluación a la luz de lo que se espera que el alumno produzca. Para ello debo posicionarme en el rol del alumno y hacer una producción.
Norma General:
EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEBE SER ACORDE A LO QUE SE ESPERA QUE EL ALUMNO PRODUZCA Y A TODO EL MOMENTO DEL PROYECTO

También, cuando queremos que el alumno se involucre en el proceso de evaluación, debo anticipar desafíos y tener presente las soluciones para sortear tales situaciones.

¿Cómo se puede usar la tecnología para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
Las herramientas interactiva como los wiki, blog, chat y correo permiten el enriquecimiento mutuo de los integrantes del proyecto (prodfesores y alumnos).
Sin embargo es necesario que los alumnos tengan una visión global del avance para que regulen su propio ritmo.
Ese ritmo estará en función de metas bien delimitadas y consignas claras y precisas.

Módulo 2 - Reflexión

Esta etapa me permitió aprender aspectos útiles para planificar mi unidad de manera de asegurar el éxito del proyecto. Esto es que los alumnos desarrollen las habilidades del siglo xxi para que aprendan sobre los contenidos de los espacios partiendo de sus propias inquietudes.
En cuanto a la metodología, si bien los tiempos fueron escasos, es de destacar el enriquecimiento que los co-cursantes brindaron ya que hubo una buena complementación y buen clima de trabajo colaborativco.

Las explicaciones son claras y las etapas del curso están muy bien medidas